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　　5月13日教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部等六部門聯(lián)合印發(fā)《高職擴(kuò)招專項工作實施方案》，6月18日農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳與教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好高職擴(kuò)招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民有關(guān)工作的通知》。高職擴(kuò)招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民對于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有何重大意義？啟動兩個月來進(jìn)展如何？近日，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技教育司有關(guān)負(fù)責(zé)人接受了采訪。

　　問：請問近期高職擴(kuò)招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民這一系列政策密集出臺有何意義及背景？

　　答：當(dāng)前，農(nóng)業(yè)農(nóng)村正處于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的歷史交匯期，人才支撐作用尤為關(guān)鍵，某種意義上，人才的興衰將決定鄉(xiāng)村振興的成敗。在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部黨組的重視推動下，今年農(nóng)業(yè)農(nóng)村部啟動實施“百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動”，圍繞促進(jìn)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推動出臺了一系列政策措施。

　　農(nóng)業(yè)職業(yè)教育進(jìn)入發(fā)展新階段。隨著我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，發(fā)展職業(yè)教育的呼聲日益強(qiáng)烈、共識日益凝聚。今年，國家出臺職業(yè)教育改革實施方案，樹立職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)育人導(dǎo)向，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要方面，如何圍繞產(chǎn)業(yè)興旺培養(yǎng)鄉(xiāng)村急需緊缺人才，亟待拿出管用的辦法措施。

　　鄉(xiāng)村振興對人才培養(yǎng)提出新要求。近些年，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育由于種種原因?qū)е旅撧r(nóng)離農(nóng)現(xiàn)象不斷加劇，涉農(nóng)人才培養(yǎng)特別是高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)出現(xiàn)斷層，這與鄉(xiāng)村振興對人才的需求極度不相適應(yīng)。今年《政府工作報告》提出“高職擴(kuò)招100萬”，六部門明確把培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民作為重點任務(wù)之一。我們認(rèn)為，抓住擴(kuò)招機(jī)遇發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，是破解鄉(xiāng)村人才振興的有效一招，是涉農(nóng)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新舉措。

　　農(nóng)業(yè)職業(yè)教育改革亟須新舉措。今年以來，在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部領(lǐng)導(dǎo)親自謀劃推動下，我們立足農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的特點規(guī)律，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，聯(lián)合教育部啟動實施“百萬高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)歷提升行動計劃”，兼顧目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，推動農(nóng)業(yè)職業(yè)教育在招生、培養(yǎng)、就業(yè)等方面創(chuàng)新發(fā)展，努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求無縫對接。

　　問：今年高素質(zhì)農(nóng)民擴(kuò)招工作啟動以來，引起了社會廣泛關(guān)注，不少農(nóng)民表示終于可以圓大學(xué)夢了。那么，這次高素質(zhì)農(nóng)民擴(kuò)招具體含有哪些政策禮包？

　　答：總的來看，這次擴(kuò)招含金量很足，也是為了激發(fā)調(diào)動農(nóng)民求學(xué)積極性，很多優(yōu)惠政策的幅度過去想都不敢想，目的就是讓農(nóng)民在擴(kuò)招中感受到獲得感、參與感。

　　具體來講，在招生程序上，提出“簡化程序、方便農(nóng)民、只跑一次”的原則，優(yōu)先招錄具有培訓(xùn)證書、職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書和農(nóng)民職稱的農(nóng)民以及農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校畢業(yè)學(xué)員在內(nèi)的中職畢業(yè)生。

　　在入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上，對高素質(zhì)農(nóng)民擴(kuò)招實行單列計劃，鼓勵符合條件的農(nóng)民積極報考，倡導(dǎo)免于文化素質(zhì)考試，只要通過相關(guān)職業(yè)適應(yīng)性測試或職業(yè)技能測試即可優(yōu)先錄取，為廣大農(nóng)民積極報考吃下“定心丸”。

　　在培養(yǎng)院校上，鼓勵優(yōu)質(zhì)涉農(nóng)職業(yè)院校參與擴(kuò)招高素質(zhì)農(nóng)民，充分發(fā)揮他們的資源優(yōu)勢，根據(jù)農(nóng)民培養(yǎng)的特點，開設(shè)適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展需求的專業(yè)或?qū)I(yè)方向，加強(qiáng)師資隊伍和實訓(xùn)基地等辦學(xué)條件能力建設(shè)。

　　在教育管理上，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)院校健全完善學(xué)生管理制度，強(qiáng)化教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，根據(jù)農(nóng)民特點合理安排教學(xué)活動，注重農(nóng)民的實踐能力培養(yǎng)。

　　在作用發(fā)揮上，加大了對參加職業(yè)教育農(nóng)民的支持力度，主要是整合各類政策資源，在資金、技術(shù)等方面，通過結(jié)對幫扶、交流考察、平臺搭建、技術(shù)指導(dǎo)等方式，為畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)創(chuàng)造更加有利的條件。

　　問：目前高素質(zhì)農(nóng)民擴(kuò)招工作已經(jīng)啟動兩個月了，進(jìn)展情況如何？實際工作中有哪些問題和挑戰(zhàn)？

　　答：今年高職擴(kuò)招高素質(zhì)農(nóng)民時間緊、任務(wù)重、要求高，根據(jù)國務(wù)院常務(wù)會議部署，六部門于5月中旬即印發(fā)了擴(kuò)招工作專項實施方案，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部根據(jù)農(nóng)民教育的特點和規(guī)律著力強(qiáng)化三方面工作。一是廣泛宣傳動員。利用廣播、電視、報紙、雜志等多種渠道持續(xù)開展宣傳，動員和發(fā)動有基礎(chǔ)、有意愿、有能力的農(nóng)民報名學(xué)習(xí)。二是層層壓實責(zé)任。先后兩次舉辦各省農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門專題培訓(xùn)，宣講政策要求，落實責(zé)任，積極配合教育部門完成擴(kuò)招工作。三是及時督導(dǎo)跟進(jìn)。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，組成3個督導(dǎo)調(diào)研組，分赴河北、山東、湖北、廣西等6省區(qū)開展督導(dǎo)調(diào)研，確保各項工作任務(wù)落實落地?？偟膩砜?，目前各地已經(jīng)將培養(yǎng)計劃下到市縣一級，農(nóng)民報名入學(xué)的積極性很高，山東、河南、甘肅、海南等地報名十分踴躍，僅河南報名就超過4萬人。

　　近期，我們還將會同教育部專門就擴(kuò)招情況進(jìn)行一次調(diào)研，存在的主要問題和困難有：

　　政策宣講還不夠到位。高職擴(kuò)招高素質(zhì)農(nóng)民既是落實今年“高職擴(kuò)招100萬”的重要舉措，也是今后推動農(nóng)業(yè)職業(yè)教育為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作，要通過廣泛宣傳發(fā)動，讓這個好政策為廣大農(nóng)民普遍知曉。少數(shù)地區(qū)對這項工作意義認(rèn)識不足，還要加大宣傳力度，通過多種媒體渠道，用農(nóng)民能聽懂的語言把政策宣講到位。

　　農(nóng)民學(xué)習(xí)仍然有顧慮。一方面，雖然農(nóng)民積極性高，但接受全日制高職教育，對很多學(xué)歷不高的農(nóng)民仍是很大挑戰(zhàn)，要求他們在時間、精力等方面付出更多。另一方面，雖然政策十分優(yōu)惠，但學(xué)習(xí)費用對農(nóng)民來講也是一筆不小的開銷，很多農(nóng)民在算賬的時候可能會產(chǎn)生顧慮。針對這些問題，我們將積極推動有條件的地區(qū)實行農(nóng)科專業(yè)學(xué)費減免，同時確保擴(kuò)招農(nóng)民在現(xiàn)行國家助學(xué)政策框架下充分享受相關(guān)優(yōu)惠政策。

　　院校人才培養(yǎng)模式亟待健全完善。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育亟待改善專業(yè)設(shè)置不夠科學(xué)合理、內(nèi)容與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)等問題，根據(jù)不同培養(yǎng)目標(biāo)加強(qiáng)課程體系建設(shè)，強(qiáng)化師資隊伍的實踐教學(xué)能力，真正建立以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。此外，前期調(diào)研中，有農(nóng)民反映報名程序和系統(tǒng)復(fù)雜等問題，我們正密切配合教育部門積極優(yōu)化報名程序，不讓農(nóng)民因為害怕“麻煩”而放棄求學(xué)機(jī)會。

　　問：您覺得農(nóng)業(yè)職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的特點和要求是什么？下一步推進(jìn)高素質(zhì)農(nóng)民擴(kuò)招工作，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門還將采取哪些措施？

　　答：農(nóng)民學(xué)員接受職業(yè)教育，必須遵循成人教育的基本規(guī)律，同時更要結(jié)合他們自身特點制定培養(yǎng)計劃，才能真正實現(xiàn)因材施教、學(xué)以致用。

　　一要推行定制化培養(yǎng)。要符合職業(yè)教育基本要求，在學(xué)時學(xué)制上不打折扣，同時在學(xué)時分配、理實課程比例等方面要科學(xué)安排，合理設(shè)置課程體系，真正適應(yīng)農(nóng)民特點、滿足農(nóng)民需求。

　　二要創(chuàng)新培養(yǎng)形式。重點要將人才培養(yǎng)與發(fā)展產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合起來，全面推行彈性學(xué)制，采取“農(nóng)學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”等培養(yǎng)形式，讓農(nóng)民一邊接受教育一邊發(fā)展產(chǎn)業(yè)，以學(xué)促用，以用帶學(xué)。

　　三要采取靈活教學(xué)形式。根據(jù)農(nóng)民的實際特點，綜合運用集中學(xué)習(xí)、分段學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)等各種教學(xué)形式，方便農(nóng)民就地就近學(xué)習(xí)。

　　四要推進(jìn)評價方式改革。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育實踐性很強(qiáng)，對農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，絕不能單純以試卷或分?jǐn)?shù)進(jìn)行評價，要全面考量學(xué)習(xí)經(jīng)歷、技術(shù)技能和從業(yè)經(jīng)歷等，特別是要建立學(xué)分轉(zhuǎn)換機(jī)制，實現(xiàn)技能證書與學(xué)歷證書的銜接。

　　今年是高職擴(kuò)招培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民的起始年，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部密切配合，短時間出臺了很多政策措施，下一步就是加快推進(jìn)這些政策措施落實落地。我們將主要從三方面積極推進(jìn)：一是加強(qiáng)部門協(xié)同。積極配合教育部門及時回應(yīng)社會關(guān)切，爭取財政等部門支持，全面保障農(nóng)民學(xué)員接受高職教育應(yīng)當(dāng)享受的權(quán)益。二是加強(qiáng)工作指導(dǎo)。重點是面向農(nóng)業(yè)職業(yè)院校，推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，落實高職擴(kuò)招高素質(zhì)農(nóng)民的政策，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，真正提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。三是及時總結(jié)宣傳。及時總結(jié)發(fā)掘好經(jīng)驗好做法，形成可復(fù)制可推廣的模式，以典型經(jīng)驗帶動面上工作全面推進(jìn)。